把握机会能力需解决 少女在17层楼阳台栏杆上自拍坠亡

来源: 南方日报网络版     时间: 2020年07月16日 21:34

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  华龙网-新重庆客户端2019-02-23

鲤鱼池小学党支部书记莫丽红向全体教师传达全区教育大会精神 陈佳 摄

“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”培训 陈佳 摄

华龙网-新重庆客户端2月23日9时50分讯(凃小义)在信息技术飞速发展的大背景下,“未来课堂”是什么样的?昨日上午,重庆市江北区鲤鱼池小学在开学工作会议上,对全体教师进行了“FEG个性化教与学系统V3.0”功用培训。别开生面的“教师开学第一课”,旨在进一步加强学校信息化教学水平,深化课堂教学改革,提升课堂教学效率。

据了解,“FEG未来教育个性化教与学系统V3.0”是中国信息技术教育杂志社理论创新和全国信息技术创新与实践活动(NOC)实践探索相结合的重要研究成果,是一款实用的教学系统。教师可以根据学生的课堂生成进行教学,突破了传统教学模式的观念与局限,开创了基础教育教学过程中个性化教与学双向活动的新模式。

培训会上,来自“未来教育集团”的专业讲师,对该系统的功用及语文、数学、科学等学科使用案例进行了生动形象的讲解。只见老师们人手一台笔记本,一边听讲,一边跟着讲师操作练习,快速学会了输入文字、插入图片、录制/载入音频、隐藏图标等操作。

“课前备课以学定教,资源获取灵活;课中上课以教促学,多屏互动……”经过专业培训和认真学习,鲤鱼池小学的老师们普遍认为,该系统操作简便,功能强大,从课前到课中再到课后,满足了教学的需要,课堂变得有机、活化,教学效率能得到有效提高。

“借助于该系统所实现的生动形象的教学模式、迅速反映学情等,让信息化下的教学在实现了教与学互动的同时,更实现了个性化学习。”鲤鱼池小学校长梁正雄表示,“未来课堂”为学校教学改革提供强有力的支持,它将更加注重个性化教学和特色教育,满足不同学生的多元发展需求。

鲤鱼池小学“教师开学第一课”开讲啦 陈佳 摄

老师们认真学习 陈佳 摄

据了解,作为江北区首批“未来学校”试点学校,鲤鱼池小学以空间变革为“未来学校”建设的突破口,打破已有的非正式学习空间与正式学习空间的界限,并融合信息技术,构建了“艺术空间”、“智慧空间”、“情感空间”和“创造空间”。而此次培训会的开展,既是技术的培训,更是观念的转变,显示出学校建设好“未来学校”的决心与信心。

接下来,该校还将充分利用现有的信息化教学资源,系统开展“信息化教学校内听评课”,以及学科教研活动、校级教研活动等,深入推进“FEG个性化教与学系统V3.0”,促进学校教师信息化教研能力的提升,从而提高课堂教学效率和水平。

值得一提的是,开学工作会议上,鲤鱼池小学党支部书记莫丽红向全体教师传达了全区教育大会和全区开学工作会精神,组织老师们学习了有关内容,并提出了相关要求,让老师们进一步明确新学期的教育工作思路、任务和要求,为建设现代化教育强区助力。

    “一个愿买,一个愿卖,看似是市场行为,但用户在与知网的价格谈判中几乎没有议价能力。更何况,知网垄断地位的形成,并不完全是市场造就的。比如,按规定,本科生以及硕博生,其论文都必须通过知网查重,才能够顺利获得答辩资格并从高校毕业。”

    最近,知网掉进了舆论漩涡,其垄断学术资源的话题备受公众关注。

    舆论关注知网,实在是苦知网久矣。作为我国最大的文献库,知网收录了95%以上正式出版的中文学术资源,是人们使用频次最高的检索和下载学术资源的网站。高校和研究人员,做学术研究很难绕开知网。但知网的服务费用却连年涨价,让高校直呼“用不起”。

    因为不满涨价,武汉理工大学、北京大学,曾一度停用知网。据武汉理工大学介绍,知网对该校2010年到2016年的报价涨幅竟高达132.86%。对个人用户而言,研究人员从知网下载自己的学术论文,还要付费,也真是槽点满满。知网充值余额不退的霸道做法,还引得用户将其告上法庭。

    一边是师生的学术成果上传到知网几近是白给,知网支付给部分作者的稿酬或版税非常低;另一方面是知网年收入近10亿元,毛利高达58.83%。这种暴利收费模式很难说是合理的,也难怪有人批评知网用论文赚钱,让学术成为一门生意。

    有论者认为,知网进行数据整理、运营,需要投入,都有成本。用户购买知网的服务,是一个市场行为,知网作为企业不是做公益。但首先,学术论文是一种公共资源,学术论文的共享是开展学术交流的基础。知网作为我国知识基础设施工程的一部分,承担着实现全社会知识资源传播共享与增值利用的功能。这就决定了知网并不是纯粹的市场主体,而是一个公共企业,应该体现一定的公益性,承担更多社会责任。连年涨价获取暴利,阻碍了学术资源分享和学术传播,也违背了知识基础设施工程建设的初衷。

    一个愿买,一个愿卖,看似是市场行为,但用户在与知网的价格谈判中几乎没有议价能力。一位学校图书馆领导曾对媒体表示,知网每年都在以超过10%的涨幅向学校报价,且所报价格均是“死数”,没有一点谈判的余地。在一个正常的市场环境下,买方和卖方之间,应该是平等地位。买方几乎没有议价能力,谈何平等?更何况,知网垄断地位的形成,并不完全是市场造就的。比如,按规定,本科生以及硕博生,其论文都必须通过知网查重,才能够顺利获得答辩资格并从高校毕业。

    知网之所以有连年涨价的底气,还在于目前尚无其他更好的数据平台可以取知网而代之,用户虽然不满,但是难以用脚投票。北京大学、武汉理工大学虽然一度停用知网,但最后还是妥协了。而这种局面的形成,不得不说尴尬。

    降低学术资源传播的门槛,知网当正视自身的社会责任,在商业性和公益性之间找到平衡,不能打着知识基础设施工程的旗号获取政策支持,又垄断公共学术资源进行高收费,回避社会责任。两头都要占,显然说不过去。

    政府也应对相关数据库的商业化运作进行规制,降低学术分享和传播的门槛和知识获取成本。同时,高校之间学术资源的共享平台和机制也有待加强,目前已经有一些学术资源共享平台,实现了免费的检索、下载。当有了可供替代的平台,知网也就会收起它的强势。



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